“你再说一遍，你大声说出来，你是个没用的东西。学习学习不好，游个泳都学不好……”。我大声吼道。 “你，，，，，，我去背书。”12岁的大儿子转身向书房走去。正在气头上的我，没有听到书房里传出的抽噎声和断断续续的读书声，而是转身和过来劝解的爱人发生了更大的争吵，一旁不知所措的小儿子，一脸不安的看着怒火冲天我……。这种满地鸡毛的家庭场景竟然在不知不觉中经常性地出现在我的家庭生活中。 6月8日  大儿子感冒了，流感，40℃。穿着短袖的我看着刚吃了药睡在被窝里缩成一团，烧得一脸通红的大儿子，听着他嘴里不停地模糊不清的话语，这应该能最真实的反应出他的世界没有安全感吧。静静地看着睡着的大男孩，突然发现这个已经可以穿42码的鞋子，身高160MM的大男孩有点陌生。我对他一无是处的评价真的对吗？我真正了解过他的真实想法吗？我真正关心过他的兴趣爱好吗？ 坐在书桌前，以不带批判的情绪打开他的语文课本。竟然发现课本上满满地记录着课堂笔记，公公整整，整整齐齐字迹比我现在写得都好看，更不要说以前读小学的我了，曾经以为的上课不听讲，发呆的的想法不攻而破。 有些书页上记录着：爸爸的要求怎么怎么多，我怎样才能完成。我已经很努力地学习了，怎么就是进步不了呢。这次没考好，回家又要被爸爸骂了。看着这些话我深深感觉我的主观意识对孩子的伤害：是从何时开始对他的学习成绩不满意的呢？是从何时开始只以成绩认定孩子是在不努力的？是从何时开始让他收起彩笔天天逼他坐在书桌前啃着教材，写着永远写不完的习题。想起爱人对我说过的话：“这次老大期末摸底考试语文82，数学81，英语75他不敢跟你说。你想你那时成绩是多少，不要太骂他。”我知道我是真正的错了，孩子是真正努力为着我们在学习的，那有不贪玩的孩子，只是我们的期望太高裹挟着孩子使他越来越累。等到他好了，我需要真诚向他道歉，希望没有为时过晚。