这两天东城在填报小升初志愿，早上接到家长问询：  孩子学习不踏实，是争取进一个好学校，还是进一个有校额到校的普校？  小升初里有两个比较常见的现象：  一个是大家都抢破头想进最好的学校，比如海淀六小强。一般刚接触学区概念的家长，对海淀的认识多半就是六小强。只有深入了解之后，才能发现后面还有一些比区重点还“划算”的普校，更适合第二梯队的孩子去选择。  所谓“划算”，就是不但学校整体水平，包括师资力量和生源都不错，而且还有校额到校名额可以争取。  也正因为校额到校这个政策，又导致我要说的第二种情况的出现，就是有些本身实力不错的孩子主动去学校不太行但校额到校指标多的学校去做“鸡头”。  在只有一部分学校有校额指标的时候，我个人认为只要不是孩子能力确实很差，进普校也怕跟不上的情况，不要主动去选择差校。  而就在前几天，海淀小升初填报志愿前，市教委给出一个方向性政策，就是全部学校都要有校额指标，海淀发布了政策但没有细则，紧接着西城在填报志愿前也发布了全部学校都有校额的政策，同样没有细则。  政策变化带来连锁反应，很多人早就确定了志愿填报顺序，一看政策开始犹豫不决，犹豫是到好学校当差生，还是到一般校当“鸡头”。  这个政策变化后，尽管细则和数量还没出来，我的观点依然是，选择学校要考虑孩子实际情况，过度拔高、非要挤进好学校并非良策，但也不主张孩子能力不错，却去主动选择差学校。原因有几点：  首先还是要从政策本质说起。各级教委这些年苦心孤诣研究出来的各种复杂的升学考试游戏规则，最重要的目的就是教育资源均衡。但是均衡的方法除了师资力量的调整之外，还有对学生资源的分配。  一般到了中学，家长们就会承认，好生源可能比好师资还要重要一点。校额到校本质上是对生源的调整，就是通过给出一个优惠条件让好学生主动去选择差一点的学校。  知道了这个本质之后，家长就要算一笔账，对自家孩子来所，校额带来的好处能够抵过学校环境导致的拉跨吗？  实际上，这个账算不清楚，因为这不是一道数学题，不可控的影响因素太多，计算得不到一个确定答案。这就是我要说的第二个原因。  小学阶段，家长对孩子的影响和控制可以无限大，如果家长基于这个情况去考虑“我要到差校当‘鸡头’”，恐怕有点一厢情愿。  孩子在不断成长，上了中学以后，家长的影响力下降，同学互相影响力上升，而差校显然是差生多，孩子如果没有足够的定力，很难说当不当得上这个“鸡头”。  再进一步说，即便孩子能当上鸡头，还有政策变化的风险。政策的目的是均衡教育资源，一个政策在达到初步目标后，会做一定程度的调整，以便能够更进一步的达到资源均衡的效果，校额到校政策的这个调整就是这样。  你吭吭哧哧努力了三年，终于做到了“鸡头”，但是游戏规则变了，导致你设计好的通路行不通了。比如有个孩子在某著名坑校是年级前20名，按照以往情况，肯定能够拿到校额，但是他那年校额政策一直未定，后来定了，发现只有年级前15名能拿到校额指标了。  因为疫情居家学习，很多孩子不适应网课学习环境，也增加了很大的变数，这都是不可控因素。  第三点也是最关键的一点，差校意味着不仅师资差、生源差，其实软环境和机会也都差。  进了差校，哪怕你下定决心励精图治，想依靠自己和课外学习的力量翻盘，奈何孩子一天大部分时间都在学校，想要独善其身太难了。  一般来说，差校的老师多半缺少在教学上的“上进心”，因为见的差学生太多，感觉怎么努力也没用；或者老师态度也不错，也很努力，但是因为没有积累起和好学生教学相长的经验，校内学习效果势必要打折扣。  校内不足校外补，但是初中科目众多，孩子应付校内已经很累了，通常也没办法像小学一样，进行大规模的课外学习。  再说同学方面，好学校尤其是可以挑选生源的学校，生源齐整，价值观相近，都把精力用到好好学习而不是比着打游戏看小视频上，彼此是互相促进而不是互相拉跨的关系。华女过去几年的好成绩就能佐证这一点。  反过来，西城某牛校直生政保孩子上课打扑克已经成了一个典故，海淀国庆那么厉害，三三也没人愿意去，都是生源的影响。  除了老师、生源这两个关键因素外，还有好学校和差学校的眼界和机会也完全不同。就像小学，有的好学校一年出很多早培和八少素的孩子，这对低年级学生是一种带动，能够产生一种见多识广的波澜不惊。  但是有的差校多少年也出不了一个早培和八少素学生，孩子在这里的对自己的未来显然想象空间有限。更不要说还有参与各种活动见世面推荐机会等其他隐形“福利”了。  西城被誉为帝都教育资源最均衡的区，这些年也确实在均衡上下了很多功夫，比之以往的参差不齐好了太多。但实际情况如何呢？  以今年的全区派位和特色校环节为例，全区派位是给优质孩子的选择机会，实力因素大于运气成分，特色校环节是学校可以公开选拔学生的环节。  能够在这两部分提前上岸，要么孩子实力确实不错（当然也会有一部分GX），要么主动选择差校图个痛快。从去年和今年我观察的结果来看，西城内部的南北差异非常大，依然存在一条不好跨越的鸿沟。  北边最好的德胜片区有的班级这两个环节就能上岸一半的孩子，而南边的差学校一个班也就能够上岸两三个。  这个差距是怎么造成的？还是环境因素。北边家长在买学区房阶段已经筛选过一轮，受惠于升学考试更多，也因而更重视教育投入，同时，北边和海淀接壤，海淀的风气和氛围也会产生一点影响。  南边的家长当然也不缺考一代，自己也受惠于升学考试，但是因为整体环境氛围比较宽松，也就更容易放松警惕，松弛下来。  现实中的情况是，已经到了填报志愿环节，很多家长还根本分不清哪个学校是哪个学校，也没有兴趣去做太多研究，对于小升初的态度和我小时候上村小差不多，顺其自然、听天由命。  更奇葩的现象是，上进区域的家长，哪怕孩子不行，也要想法设法让孩子进好学校、好班级，和学习积极努力的孩子在一起，而佛系区域的一些家长却会排斥看重学习的家庭和孩子，称之曰躲DZ。  当然，小升初结果可能会让一部分家长惊醒，从此开始奋发图强。  但是如今的学习，规划是个比较长远的事情，小学六年浑浑噩噩，初中只有三年，会一晃而过，怎么安排适合的节奏真的是个大问题，所谓一招不慎、满盘皆属，也是有可能的。  很多人一听这个就会说，有的孩子从来没上过课外班，家长也没管过，也考上了清北。如果你这么看问题，那确实也没辙。人家家长虽然没有直接管过，但是人家的见识和格局早就上了一个高度，就这一点就赢了。