身边很多朋友反映，每当公司给自己放长假时，假期一结束，大家需要返回公司上班，这头一两天就总觉得不在状态，不是心不在焉就是浑身乏力。于是，大家就称这种现象为“假期综合症”。   其实，这种现象在孩子们身上也同样会出现。前段时间，孩子们都待在家里乖乖上网课，这可忙坏了一众家长，又得上班又得干家务，还得监督孩子上课，检查孩子功课，实在是欲哭无泪啊！     孩子们长期窝在家里学习，不少老师就发现孩子们上课时状态不太好，要么无精打采，要么心不在焉，像极了“假期综合症”。那该怎么办呢？别急，对待这些，老师们也是有一套自己的办法。  01老师让学生模仿名画拍照，看到成果后大家不淡定了   近日，一位老师在给孩子们上网课时，发现孩子们的状态不太好。老师心想，可能是孩子们被关在家太久了，无法和同学们一起玩，又整天被家长逼着写作业，也难怪他们会愁眉苦脸、无精打采。     这样下去可不行！孩子们的精气神都没了，还怎么上好课，学好知识呢！于是，一位教语文的老师便想到一个特殊的方法来缓解这个问题。方法一出，孩子们个个喜笑颜开，可家长却被愁坏了！  原来，这天网课结束后，这位老师并没有给孩子们布置作业，而是要求他们找到一幅带人物的名画，并做出相关动作及装扮，来模仿名画进行拍照，让家长辅助完成这一功课。   天啊！终于不用写那些枯燥无味的作业了，而且还可以去做这样一件特别的事！孩子们的兴趣一下就被点着了，纷纷积极投入到这项功课中。     可在实际操作中，不少家长却表示“我们太难了！”家长既要和孩子一起找到名画，并了解其背后的故事，还要找到服装道具，找准拍摄角度，孩子是高兴了，可愁坏了家长！  不过，看到孩子们和家长合作完成的作业后，不少网友都忍不住为他们点赞，纷纷表示这些家长和孩子实在太有才了！  02分析  很多网友都对这位老师的做法表示赞同，直言这种有趣的作业可比那些死记硬背有意义多了！也有网友说，时代在改变，作业的方式和内容也该紧跟时代才对!还有网友说，这届家长实在太难当了！     其实，作为老师必须要明白为什么要给学生布置作业，无非就是巩固知识，并对知识进行扩展。可教育的目的并不该单纯是传授书面内容，而应是学生的全面发展。布置作业也该根据孩子们的状态、兴趣特点来进行才更有意义。   03老师怎样布置作业才更有效？  1.作业的难度和量要合理  现在，很多家长反映老师布置的作业别说让学生做了，就连家长很多题都不会。如果老师布置的作业太难或是量太大，就会让孩子产生厌学心理。  只有将作业控制在孩子认知能力范围内，并把握好量，才能让孩子更积极努力去完成。    2.根据学生不同水平来布置   无论什么时候，一个班里都有成绩好的同学，也有成绩差的同学，既然大家认知水平有差异，那要完成的作业也该有所区别。  建议老师根据学生的水平而设置作业梯度，让学生分阶段、分步骤来完成。   3.课内课外相结合，提高效率   考试是老师用来检验学生认知水平的一种方式，而现在很多老师将作业都留给了课外，这不仅加重了家长和学生的负担，也不利于老师及时发现及解决问题。  建议老师可将知识性作业在课堂解决，而将一些探索性、开放式作业留到课外，这样也能更好地帮助师生共同成长。     4.注重学生的兴趣及感受，并及时反馈   每个孩子都渴望被肯定和表扬，当学生的作业得到了老师的肯定及表扬时，他一定更有动力去好好完成。   所以，老师在布置作业时可就最近的热点话题、学生的兴趣所在及个性发展特点等来展开，并及时予以反馈，激励学生下次更积极去完成。  如果作业给孩子的感觉一味只是负担，是枷锁，那又怎么能调动起孩子的积极性呢？老师也好，家长也罢，都要掌握好方式方法，尽量让孩子更有兴趣去积极努力完成功课才好。