在孩子们步入幼儿园之后，受到周围环境的影响，他们逐渐的会变得喜欢用画画的方式表达自己的情感。而有的时候，我们接收不到孩子们传达的信息时，就会闹出一些令人捧腹的小插曲。   前几天在网络上看到这样一个段子：幼儿园美美老师给孩子们布置了家庭作业，回家画一幅自己觉得一家人最开心的事情。第二天啊，孩子们争先恐后的将自己的大作交了上来。  美美老师很直观地看到孩子觉得开心的事情：和爸爸妈妈一起坐摩天轮、妈妈给买了新的礼物、和奶奶去姑姑家玩等等...孩子们的的作业中，有一幅特别恐怖的画，引起了美美老师的留意：画中的人全部被吊在半空中，费尽全力的在挣扎，不难看出这是孩子的一家四口。    这幅惊人的“全家福”顿时令美美老师觉得特别的惊慌，担心这是孩子某种阴暗心理在作怪。所以美美老师单独收好孩子的画作，忍不住拨通了孩子妈妈的电话，希望在晚上换个家人来接孩子放学，而让这位母亲能够留下来和自己好好谈谈。    孩子妈妈到了幼儿园，美美老师非常郑重的把孩子的涂鸦拿给妈妈看，很担忧地对孩子妈妈说“孩子的画作很奇怪，家长们平常是不是给孩子太大的压力，你看看孩子的想法，请您平时一定要多多重视孩子的心理健康，作为老师我也会多看顾一下孩子！”没想到孩子妈妈接过孩子的“大作”，看了一下后立马哈哈大笑起来。孩子妈妈连忙说：“老师您可能误会孩子了，这是孩子在画咱们一家人上次去海南旅行，我们四个人都在潜水呢！可能画的不太好，您没看明白！”。  确实，这不是绳子，而是潜水用具，而且都挂在嘴边，不是脖子上。   美美老师听了妈妈的解释过后，顿时闹了个脸红，赶紧给家长道歉，原来是自己过于紧张了。而孩子的家长也表示，美美老师是一个真心为孩子着想的好老师。美美老师的这个小小的乌龙事件翻篇了，可是对于孩子的心理变化，我觉得美美老师认真负责的态度是非常可取的，在我们对孩子表达有误解的时候，我们应该如何更好地去了解孩子的内心呢？  （1）重视孩子的肢体表达  我们都知道，孩子的语言逻辑表达能力尚处于发展中时，仅仅听到孩子的语言表达并不一定能够了解孩子内心真实想表达的意思。而肢体表达则可能更多的是出于孩子的天性，因此多多观察孩子的肢体语言，也有助于爸爸妈妈对孩子有所了解。   （2）多给孩子沟通交流的机会  很多时候，我们想了解一下，当家长没有陪伴在孩子身边的时候，他们都发生了什么。可是让孩子完整地表述自己一天的阅历时，他们或许会很难完成，有的时候只能记住一些零星的片段，因此我们可以多多孩子给大人讲故事，通过这种方式，孩子们难免会通过代入的方式对自己的经历有所描绘，家长们就可以从中了解一二。    （3）经常跟幼儿园或者小学老师多做交流  爸爸妈妈对孩子在校园的状况，很难做到百分之百的及时准确的了解，可是我们能够和教师做好交流沟通，不要觉得自己问老师孩子的日常有什么不好意思的，我们和学校老师的目标是一致的，都希望在孩子的成长过程中可以帮助他们，因此多于老师沟通这样也能够更好地了解到孩子的心理状况，给予孩子满足的协助和引导。   孩子的内心是非常的丰富多彩的，可是，在他们表达能力有限的时候，他们会通过一些其他途径来表达自己的意思，有的时候这些传达方式可能并不能被家长或者是老师接收到，所以作为家长和老师，在平时应该注意多于孩子沟通交流，多多关注孩子的心理健康。