“幼小衔接，我们在行动”是2022年全国学前教育宣传月的主题，城西幼儿园作为“幼小衔接”的实验点一直在践行。从环境创设到一日生活的挖掘，从园本教研到联合教研，从单向课程向双衔课程迈进，每一步都行稳而致远。  缘起 升入大班之后，班级幼儿的物品全部由学号更换为姓名。在一次区域活动中，孩子们在拿彩笔时无法辨别哪盒彩笔究竟是自己的，这样的行为给我带来了一些思考，于是一场关于姓名大探秘的活动展开了…… 教师思考  《纲要》指出：教育活动内容的选择要贴近幼儿的生活，选择幼儿感兴趣的事物和问题，并有助于拓展幼儿的经验和视野，及时捕捉教育契机，这正是贯彻体现《纲要》精神所在。 通过孩子们的分享和统计，知道了班级共有21种姓氏，姓可真多呀！其中姓赵的最多，有6个小朋友，姓王的有4个，姓刘和姓杨的各有3 个，姓陈、李、张的各有2 个，其他11种姓都只有一个小朋友。  左右滑动查看“姓氏统计”图集 老师为什么姓赵的小朋友这么多呢？ 对于孩子的这个提问，我们又一起走进百家姓，了解百家姓，知道了百家姓中“赵”为什么会排第一，还知道了一个字的姓叫单姓，两个字的姓叫复姓，如欧阳、上官、令狐等，让他们在游戏中丰富认知。 通过调查，孩子们知道了他、爸爸和爷爷的姓是一样的，那是因为爷爷把姓传给了他的后代，爸爸又把姓传给了他的后代，就是这样一代又一代传承下来的。  姓名大探秘  小名字· 大故事  每个人的名字背后都有一个小故事，取名的时候长辈都希望孩子一生平安顺遂、幸福快乐，所以名字不仅仅是一个简单的符号，背后蕴含着长辈对他们的祝福，承载着父母的期望还有深深的爱。  那我们的名字又有什么特殊含义呢？孩子们回家后采访了爸爸妈妈并记录了下来。   在孩子们的寻找和探讨中，对自己的名字有了新认知，知道了小小名字原来都有这么大的用处。  小名字· 大创意 名字本身就是一种艺术，下面我们将名字大变身，变成一幅美丽的画，请跟我们一起来看一看吧！  1  2  3  4  5  6  《指南》中指出，要引导幼儿接触环境和生活中美好的人、事、物，丰富他们的感性经验和审美情趣，来激发他们表现美、感受美、创造美的艺术情感。  名字大游戏  孩子们在与名字的互动中，感受到了姓名带来的无限乐趣，接下来就让我们一起走进“撕名牌大战”的游戏吧。 友谊第一 比赛第二  撕名牌进行时  即使失败也要有勇气面对，并重新站起来。 王者风范  最后的话  名字，是伴随人一生的符号，也是孩子们来到世界收到的第一份礼物。它不但是幼儿日常生活经验的重要组成部分，而且蕴含着中国几千年独特的文化内涵，是幼儿园教育重要的课程资源。  “姓名”也是大班幼儿开始“前识字”最先接触的文字语言，在此次探究活动中，通过对姓引发的话题展开，是对“前书写”“前识字”的深度探索，并在有计划和目的的情境中，习得符号和文字的经验，为进入小学做好了充分的准备，相信这将成为孩子们受益终生的宝贵财富。