也许是从孔融让梨开始，也许是近十几年的事，“分享教育”成为家长们非常热衷做的事，孩子是否“懂得分享”成为家长教育是否成功、孩子是否听话懂礼貌的一个重要标准。    但是，“分享”满足的是什么呢？是家长自己的面子需要而已！但真正的分享，决定权应该在孩子手上，分不分享，何时分享，应该取决于孩子自己。        1、成年人的世界也没有“你要我就得给”的规则    孩子不愿和别人分享，就容易被成年人贴上“没礼貌”“小气”“自私”的标签，但成年人自己的世界有这样的规则吗？我们举个例子：    如果你在地铁上玩手机游戏玩得正开心，旁边有人看得也很开心，然后他提出来：“手机给我玩玩好吗？”你会将手机“分享”给他玩吗（不是给他，是借他玩）？很显然不会，你只会觉得这个人莫名其妙，然后离他远远的！    其实，这个例子和孩子在玩玩具时另一个孩子跑过来要玩他的玩具，但他不愿意分享有什么区别呢？既然我们不愿意将手机分享给其他人玩，我们为什么要要求孩子将玩具分享给另一个孩子呢？        我认为，真正没有礼貌的，不是不愿意分享的那个孩子，而是随便开口朝别人要东西的孩子——就像地铁上要别人手机玩的那个人一样！    2、分享的前提是拥有，有了安全感才会真正懂得分享    当然，孩子如果能真正懂得分享，这是一个好事。但前提是他真正懂得，而不是被强迫。那么，如何让孩子真正懂得分享呢？    首先，尊重孩子的物品所有权    家长要懂得，这并不是一个“你想要我就得给”的世界，你要了，我给不给，在于我的主观意愿。所以，家长要尊重孩子的意愿，让孩子能为自己的东西做主，如果孩子不愿意分享，不要指责，也不要强迫他。        其次，教孩子分享不必太着急    孩子在3岁之前，自我意识和物权意识逐渐建立，这个阶段，如果强迫孩子分享，会破坏孩子刚刚建立起来的内心秩序，对孩子的安全感也没有任何好处。    广为流传的孔融让梨的故事，也是发生在孔融4岁的时候，这其实是符合孩子身心发展的规律的。而且，孔融是在得到了梨子，拥有了梨子的“所有权”之后，才将梨子分享出来的。    再次，用交换代替分享        如果一开始就让孩子将自己的东西拿出来，这可能有点困难，家长可以从交换入手，让孩子把东西分享出去的同时，也得到别人的东西，慢慢地，他就会从中感受到分享的快乐了。