”用英语学好中国传统文化，可以给外国人讲我们的中国传统文化，把我们中国的优秀文化传到国外去！”   ——南海实验中学实验小学部梁同学   为学习贯彻《 义务教育英语课程标准（2022年版）》，进一步提高教师教学成果转化水平，2022年6月8日， 广东省小学英语学科基地(佛山)2022年集中研修活动在南海实验中学 实验小学部举办。     本次研修由 佛山市教育局教学研究室主办，南海实验中学实验小学部（灯湖校区）承办，教育部《 义务教育英语课程标准》修订组组长 梅德明， 教育部《义务教育英语课程标准（2011年版）》修订组核心成员 鲁子问， 广东省教育研究院英语教研员 王琳珊，中国民族师范教育研究中心研究员 张荣干 等出席活动。   活动以 ”聚焦义务教育英语课程标准，推进学科基地扎实高效发展”为主题，线上直播与线下活动相结合，开展了专家讲座、读书分享、课例展示等内容。   研修首日，梅德明、张荣干分别作了题为《依据新课标，推进小学英语课程建设和教学改革新发展》、《新课标背景下小学英语教学评价思考》的讲座。    梅德明教授开展线上讲座     张荣干分享讲座  围绕新课标，梅教授分享了对少儿教育的思考，解读了英语课程的时代要求和英语课标的六大理念。  他在报告中提到，充分发挥英语课程的育人功能，要引导学生学习用英语讲好中国故事，传播中国文化，学习如何与来自不同文化背景的青少年进行得体、有效的沟通交流和合作，为适应未来世界的变化而学习知识。   如何培养学生用英语讲好中国故事？鲁子问 教授通过课例——《Jing wei and the sea》为研修教师进行了课堂实践展示。    鲁教授给孩子们上课   鲁教授以故事为引领，在课堂开始向学生抛出问题：Is the story the same as you know? If no, what’s the difference? 以提问激发学生阅读的兴趣，引导学生通过自主阅读、自由讨论找出本堂课的英文故事与传统故事的差异及其原因。探讨结束，鲁教授播放了故事音频，引导学生跟读人物对话，关注发音及故事内容。     学生在课堂上自由讨论   传统故事中，精卫填海警示我们要敬畏自然，在本节课中，鲁教授向孩子们传递了一个新的点：be safe when try something new, 鼓励学生去尝试新的东西，在尝试的同时注意安全。鲁教授向学生展示了传统故事更多的意义，并鼓励学生大胆猜想和思考，用跨文化视角拓展了学生的知识视野，锻炼学生用英语讲好中国故事的能力。  “听完鲁教授的课例深受启发，《文化中国英语学习绘本》采用了跨文化视角编写方式，能够挖掘出更多传统文化中不一样的意义。这套绘本配置的音频资源非常棒，是很好的配套教材学习资源，我 自己非常喜欢。” 南海实验中学小学部的李老师在观课后说道。   课例展示结束，鲁教授分享了《义务教育英语课程标准》（ 2022 年版）案例式解读，阐述了自己对新课标的五点理解：一是基于核心素养明确育人目标；二是基于主题引领贯通育人路径；三是基于逆向设计体现教学评一致性；四是基于跨文化认知发展文化意识；五是基于发展机制发展思维品质。     鲁教授分享讲座  在讲座中，鲁教授强调文化意识的培育有助于学生树立世界眼光，增强家国情怀，学会做人做事，成长为有文化修养和社会责任感的人。  谈到英语教育的跨文化认知可能，鲁教授指出英语教育可以发展学生的跨文化的事实认知；跨文化的方法认知；跨文化的价值认知；跨文化的情感认知等，在单纯的语言本体教育、发展学生英语语言能力的同时，发展学生的跨文化认知，是英语教育更深远、深刻的社会价值和个人价值。  南海实验中学小学部的何老师表示：“作为老师，用英语给学生讲授传统故事时会遇到很多专业术语，学生理解起来有一定难度。《文化中国英语学习绘本》采用“剧本台词”方式编写，语言简单直白，贴切学生认知水平，是开展课堂小剧场非常好的材料。”  本次研修为中小学教师提供了学习和交流新课标的契机，引发了英语教师对“如何用英语讲好中国故事”这一问题的关注和思考，促进了教师对新课标的解读和把握。   研修活动为期3天，将持续到6月10日，开播首日已有上万名教师线上参与研修。