随着学科培训的规范和限制，对于兴趣及艺术迎来新的发展期；同时国家教育部在早些时候发布了成立“教育部中国武术指导委员会”的通知，结合两项有关学生教育的政策发布实施，武术教育或将迎来爆发。这里不仅涉及到教育主管部分的政策引导，还涉及兴趣培养的拓展。武术培养在未来一个时期大有可为。 与音乐、美术、舞蹈等艺术兴趣班相较而言，武术培训的发展不占上风，追寻其原因是多方面的，首先一点，武术并未许多院校形成特有专业，且未有“艺术生”同等的对升学有益的优势。在以“应试教育”的环境下，单纯的从兴趣出发而选择武术兴趣，显然并不会得到家长的重视和选择。艺术类培训与学科类培训占据了学生最大课余时间，留给其他如武术等项目的学员就几乎很少了。  虽然众所周知中华武术是中华民族的国粹，是重要的文化传承。但武术在整个社会环境下的“生存空间”还是很少的，这样也就导致了武术从业者的减少。这是一个可怕的循环，武术从业者少，自然武术文化更加难以普及；如果无法做到武术普及，在社会中留有继承的空间自然又会受到缩小，长此以往，中华武术会走向何方，是很难知的。  近些年，武术被大家提及，得益于武术作为体育项目进入奥运会，算是“官方”对武术所属领域的定义。在此情况下，武术作为传统的文化传承，进入校园体育学科的呼声渐多。国家相关部门结合中小学生的体质健康水平调查，从得到的数据来看，结果并不乐观。造成这一现象的原因，主要是学校体育教育内容大致就是传统的田径项目和球类等；有些甚至只是肢体活动。为此，武术进校园的倡议，开始被大家接受，经过一些学校的试点，基本取得较理想的结果。 随着学生“双减”政策的实施，加之众多校外培训被取缔。此时，给予非学科类培训、兴趣培训的空间加大，时间增多，我们说的武术培训班明显的多了起来。但一时增多的武术培训机构，定然需要大量的武术专业人才。鉴于此，由健康体育发展中心少儿武学传承院院长王天明发起了“中华少幼儿武术学科带头人和传承人培养计划”。该计划旨在面向社会培养高点定位、精准施教、高质量培养中华少幼儿武术学科带头人和传承人。学员受训结束后，选择开办武术培训班，亦或者选择进入学校成为特聘“武术教练员”，为中华武术的发展和继承，以及增强学生体质方面，发挥自己的社会价值。据悉，目前2022年的培养计划正在启动招录。  王天明老师：全国培育“中华少幼儿武术学科带头人、传承人、武术教练、武术馆长”公益计划已全面启动，登录王天明老师官网阅读详情！