《3—6岁儿童学习与发展指南》中指出：“要激发幼儿好奇心与探究欲望；并真诚地接纳、多方面支持和鼓励幼儿的探究行为。”马路上跑动的汽车、摩托车、自行车、三轮车、电动车、工地上的挖土机、水泥搅拌机、孩子们玩的小推车、碰碰车、踏板车等，还有滚个不停的轮子、罐子、瓶子等这些运动着的物体，时刻激发幼儿的好奇心，引发幼儿遐想。    郑州一八学校·幼儿园（普罗旺世校区）结合《指南》及小班下学期幼儿的年龄特点，在5月份开展了“滚滚乐”主题教学活动。    ? “滚滚乐”主题墙    活动的开展中，幼儿通过前期问卷调查、观看“车展”、“玩汽车”等直接感知的活动，提升对车的认知，感受身边会滚动的物品，探索它们的共性，一起解开“滚动的奥秘”。    ? “滚来滚去真快乐”    线索一：有趣的车    ①通过家园共育“我见过的车子”调查表，对幼儿进行前期经验调查，鼓励家长带领幼儿观察感知生活中各种各样的车辆并做记录。    ? 前期调查    小型的“车展中心”是由幼儿的玩具汽车布置而成的，不仅提升了幼儿积极参与活动的兴趣，也为主题活动的顺利开展做好了铺垫。    ?  “车展图片”    ②观察活动“我喜欢的汽车”，让幼儿对汽车的基本构造有了一定的了解，知道常见的汽车有车头、车身和车轮等；了解汽车典型的外形特征和主要用途；感受汽车的多样性以及汽车给我们生活带来的便利。    ③数学教育活动《汽车排队》，在这一活动中幼儿通过玩大小不同的车，来进行5辆车排排队。寓教于乐，在玩车中丰富了孩子们的排序经验，感受了集体协作玩汽车的乐趣。    ? 汽车排队    线索二：滚来滚去真快乐    ①美术教育活动“滚动的小球”，在探索的过程中，小朋友惊喜地发现：原来不仅车轮可以滚动，还有小球也可以滚动哦！我们初步欣赏了波洛克作品《蓝棒NO.11》，感受不同色彩的滚印线条交织在一起的美；小球蘸上颜料滚动起来会怎么样呢？孩子们见到是很兴奋，很想快一点直接感受小球滚动作画的喜悦。孩子参与性很强，自己动手晃动盒子，让小球滚动出轨迹，感受无规则花纹的美感，从而培养幼儿的审美情趣。看！小球滚来滚去多有趣啊！    ②通过活动的开展，生活经验的积累，孩子们再认真地判断并圈画出哪些物品可以滚动！    ? 认真圈画的孩子    ③亲子大作战——之“制作小车子”，各种颜色形状的汽车层出不穷，这可都是小朋友和爸爸妈妈一起充分利用可乐瓶、纸盒、瓶盖、纸筒等废旧物品，开动脑筋制作的小车哟。为大朋友和小朋友的动手能力和想法点赞！    ? 亲子巧手做汽车    《滚滚乐》主题的设计与实施都是基于幼儿兴趣之上的。孩子们在参与活动的过程中主动思考、主动探索、主动分享、主动尝试、主动创作……活动的开展更像是一场有趣的游戏。做中学、玩中学，孩子们更加乐于探索，主动学习，收获更多的有益经验。