五月，蓝楹花开。  五月，蔷薇满架。  与花香撞个满怀的五月，福清市实验小学教育集团“课题研究成果汇报暨教学年会(家长开放周活动)”也如约而至。在研的省、市、县级六个语文课题，分三个时段，于5月17日、5月31日和6月7日分别在总部和虎溪校区举行。福清市实验小学教育集团总校长林海燕、福清市教师进修学校小学语文教研员陈雪英老师、冯仕雄老师，以及实小教育集团的各位副校长、教导处、教科室的各位主任莅临指导。全体语文老师齐聚一堂，开放的课堂吸引了300多位家长前来观摩。      三场的汇报活动分别在曾建玲老师、郭群娟老师和林晶雪老师主持下拉开了序幕。      直击课堂 竞赛风采  一堂课，一群人，一次飞跃。各课题组成员立足于课题研究，一次次观课磨课，献言献策，探讨完善，呈现的一堂堂汇报课，如一串串音符流淌着，余音袅袅；如一朵朵花 绽放着，清香徐徐。   “朵朵墨梅淡清雅 阵阵清香满乾坤”。陈小玉老师执教《墨梅》一课，课堂一唱三叹，有遗音者。她从解诗题、知诗人、懂诗意、悟诗情四步骤精心设计，巧妙拓展，抓“淡墨痕”“留清气”关键词，创情境，引导学生读一首诗，知一份情，懂一个人，有效落实本单元语文要素，体现课题的“核心素养下语文拓展阅读教学研究”的理念。      林燕老师执教《手指》一文。她立足课题实践研究，紧抓语文要素，小“题”大做，以课后习题为导向，巧妙地设计阅读策略，为学生架构学习支架，一边引导学生感受文章语言的风趣，一边重锤敲击，习得写作技巧，使学生形成"带得走"的阅读能力，语文素养得到提升。      林强老师执教《蜘蛛开店》一课，他巧妙利用预习单，引导学生自主聚焦任务，提取关键信息，通过师生合作初步整体构建故事。继而以问题的形式，引导学生深入阅读故事情节，借助图式支架，尝试复述，并在学生创新思维、创意表演中，借助研学单设计新招牌，演绎出成功开店故事，有效达成学会讲故事，续编故事的语言实践目标。      陈小洪老师执教《“成长”主题习作指导课》一课，贯彻落实课题研究理念，借助名著《骑鹅旅行记》的阅读平台，以“成长”为主线，依托“成长时间轴”，挑选“成长代名词”，发现“成长模式”，巧妙指导学生立意揭旨、布局谋篇，并立足名著中精彩片段，引领学生赏析品味，效法达情，反复践行语言建构与运用，摸索“经典套餐，链接内外，一本一得”读写结合的策略研究，提升学生语文综合素养。      潘晖老师执教课文《一分钟》，在引导学生读懂课文的基础上，她积极渗透珍惜时间的观念，注重开拓学生的逻辑思维，引导学生寻找关键信息，抓内在联系，综合判断，并有效进行课内外整合，以贴近孩子生活的小古文《不误时》为拓展点，课后读物推荐为延伸点，使学生实实在在体会时间的重要性，从而在生活中严格要求自己，珍惜每一分钟。      林静宜老师执教《蜘蛛开店》，课堂中，利用文本阅读，紧扣童话故事生动有趣的特点，选择“卖口罩”这个情节细读，通过品味语言文字，感受其中趣味，层层递进，梳理故事线索；引导学生运用学习所得，发现结构，理清条理，发现巧合，表现趣味，达成“讲得清楚、讲得有趣”的核心目标；结合续编故事，用学习方法读课外故事、讲故事，真正落实了课内外整合，实现高效课堂。      思维奇遇 研思精进   + + + +  分享是一株玫瑰花，打开后尽是芬芳。思维因碰撞产生火花，课堂因研讨凝聚智慧。一节节亮相课不仅展现了课题研究的成果，敞开式的课后研讨，也为老师们提供了一个高端的评课案例，搭建一个思维碰撞的平台，拓宽老师们思考的广度、深度，让课题研究更扎实，阅读策略更有效，课堂教学更精进。              + + + +  福清市实验小学教育集团工会副主席、教科室副主任丁芳老师对各课题的成果展示课表示赞赏。她指出语文教学研讨的主题，归根结底是落实“读”和“写”。教学中，定要不遗余力地激发孩子读写兴趣，以课本为载体，教会学生阅读与写作的方法，进行海量阅读，提高其语文素养。课题研究需要老师们在实践中不断探究、反思、总结，让课堂焕发生命的活力，让师生的生命在实验中得到共同的成长。   + + + +  本次活动同时得到了家长们的赞许。一张张反馈表，道出了家长们的心声。他们真切地感受到实验小学教育集团“以生为本，以研促教”的教学理念，感受到老师们的辛勤付出与教学智慧。        撷取芬香 放飞希冀  一项课题研究，掀起一场革命；一次课堂展示，开启一段旅程。“关山初度尘未洗，策马扬鞭再奋蹄”。全体课题组成员期待课题研究成果得到更广泛地运用和推广。在课题研究的路上，他们将继续砥砺前行，沉淀积累，用自己的脚步，走出明媚的风景。      文字：何华云  图片：林凰 郭高明  编辑：刘鸿丹 丁芳