知 SHI  识  ZHENG 争 BA  霸    为更好地落实“双减”背景下道德与法治学科的育人功能，在2022年版的《义务教育道德与法治课程标准》指导下，本学期，道德与法治教研组根据四年级学生的身心发展特点和成长规律，组织开展“四年级道德与法治知识争霸赛”，引导学生关注真实生活，将知识运用于生活中的问题解决，发展学生核心素养。   环节一：必答题  此次知识竞赛一共分为三个环节。  在第一环节中，参赛选手展现出积极有序的个人风采，他们沉稳大方地挑选题库并依次回答主持人提出的问题，表达自己在人际交往、理性消费、珍惜粮食、家乡优秀传统文化等主题中的见解。   道德与法治  知识争霸赛    环节二：抢答题  第二环节是抢答环节，不仅考察学生对于道德与法治基础知识的储备，还考验学生的反应速度及参赛团队的协作能力。  “三、二、一，开始！”，抢答器提示话音刚落，参赛选手按动面前的抢答按钮，力求为班集体多争得一些分数。只见有的队伍分工明确，有人负责抢占答题先机，有人担当团队军师；有的队伍充满信任，指定一名队员同时肩负起抢题和答题重任。  选手们在赛场上展现出的灵敏反应、机智应答，赢得场下观众的阵阵掌声。   环节三：情景答辩  道德与法治  第三环节，各班队伍推选出一名选手代表参与情景题的答辩。学生在主持人读题后的三分钟内作出判断，并结合题目中提供的具体生活情境，思考、表达解决问题的方法。选手在赛场上就情境内容提炼矛盾关键点，利用所学知识逐一突破，努力表达出自己的观点与见解。  情景答辩题目?  情景题的设置将语文课本中口语交际板块的内容与道德与法治科的主题知识相结合，实现了跨学科主题学习融合，在加强学科间相互关联的基础上创设具体情境，让学生在实践活动中思考、反思、总结，既提升学生的道德理解力和判断力，也帮助学生提升道德修养和人格修养。    观众互动环节    颁奖环节  经由各位评委老师公平、公正、公开的评分和计分，本场比赛的结果逐一公布。       青少年阶段是人生“拔节孕穗期”，扣好人生第一粒扣子，尤其需要精心引导和培育。道德与法治课程作为为义务教育阶段承担立德树人根本任务的思政课，它既具有政治性和思想性，也具有综合性与实践性。相信在道德与法治科的活动开展中，学生能迸发出更强烈的学习兴趣，为成为具有爱心、责任心、良好行为习惯和个性品质的公民奠定坚实的基础！   道德与法治