我家文文，现在30个月了，文文属于那种爱笑的女孩，这点跟她妈妈蛮像，从出生后相对较为省心，比较少的哭闹，比较早的会走路，在小区里面也比较喜欢跟其他小朋友交流，被朋友们夸奖为天使宝宝。  在文文14个月时，我们觉得在孩子玩这个事情上过于单调，于是文文妈妈开始关注早教机构，并开始去体验一些早教机构。文文妈妈经过几个比较，她觉得这里个逻辑思维训练，记忆训练，规则感等方面的认知教育相对于大运动类更适合中国的孩子，再加上体验课文文也不排斥，于是在文文16个月时选择了七田真。  刚好文文妈妈工作也比较忙，就把带文文上课的重任交给我了，我对早教的认识偏少，觉得有这么个机构每周去上一节课，可以丰富孩子玩的体验感，又能提升孩子的认知挺好。 连续上了3次课，跟预期完全不一样，文文的课堂情况极不理想，哭闹，不配合，多次闹着要逃离教室，尤其是闪卡环节。这时我有点怀疑，觉得教学理念和方法是不是不合适这个年龄段的文文。这时婷婷老师及JOJO老师积极帮忙分析原因，也调整了排课方式。在这个过程中婷婷老师及JOJO老师非常的有耐心，正是这种耐心及积极的态度打动了我，决定再试几节课程增加了解。  在这个过程中，我也更多地去了解了教学理念及思路，我觉得全人格教育理念：努力培养孩子健康的身体、健全的人格和卓越的智力，还是和我的想法蛮契合的，只是在实施过程中具体的方式和方法可能需要调整，对于文文课堂上的不适应洛洛老师和婷婷老师也在积极的应对，上课前先陪文文玩下，增加熟悉度，在她注意力不集中时，给些小玩具调剂下，在她闪卡坐不住时，看到文文喜欢歌曲，切换为歌曲模式等等；在后续上课的过程中能明显感觉到文文越来越能坐的住了，对课堂也感兴趣了，不那么抗拒了，也能让洛洛老师抱了，下课主动去找洛洛老师要贴纸等等。在后续上课的过程中也能明显感觉到文文上课情况的变化，越来越能坐的住了。同时生活中也能感受到文文在语言类及指令类有着显著的进步。  现在文文上课近一年半了，课堂上的内容基本能够全部完成，虽然闪卡环节有时还是不能专注看完，相对于过去已经有了蛮大的进步，生活中也能感受到文文说话、理解能力及沟通方面的进步，并且特别的懂礼貌。很庆幸我当初的坚持，在文文最初上课哭闹时，没有打退堂鼓，而是配合老师积极调整，坚持上课。  通过学习我和文文妈妈也在进步，觉得与其说是给文文报的班，我觉得更多的是给我报的课程，在陪文文上课的过程中，更多了教会我与孩子沟通的态度，学习了教孩子的方法，希望文文能在后续的学习中，获得更多的快乐学习与成长，今后成就一种独立且快乐的人格。 小文文从两岁三个月的时候开始和洛洛老师一起上课，我们一起度过了许许多多美好的上课时光。  小文文刚刚开始上课很不适应，会哭鼻子回去抱抱妈妈：“妈妈还没下课吗，妈妈我要出去了。”在教育孩子的每一步文文的爸爸妈妈都非常耐心尽责，理念也很棒，这样才有了现在的开朗的文文，聪明积极的文文！文文很棒，爸爸妈妈也超级棒！  现在的文文闪卡坐得牢，和老师整节课都开开心心的度过，对课堂也越来越感兴趣了，再也不会问爸爸妈妈：“什么时候才能下课呀？”反倒每次唱再见歌的时候文文都会笑嘻嘻地问洛洛老师：“嘻嘻 怎么这么快就下课啦～” 每一个孩子都是天才，小天使们的成长都是父母心中最最重要的事情，文文爸妈都是学习型的父母，会陪着文文一起成长，洛洛老师很开心遇到文文小天使，希望文文小天使健康快乐成长哦！