牡丹江市的家庭教育工作起步较早，围绕明确家庭教育职责、更新家庭教育观念、改善家庭教育方法的工作目标，于2010年正式启动了家庭教育援助行动。十二年来，历经了从无到有，从有到优的发展历程，制度不断完善、模式持续优化、体制逐步健全，家庭教育工作始终走在全省前列。   为深入落实《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》《中华人民共和国家庭教育促进法》，改变家校共育传统的“一主一辅”模式，引领家长走出教育内卷，形成“家校社”协同育人新格局，牡丹江市教育局积极建立“家校社”三位一体教育联动共育机制，逐步形成以学校教育为主阵地、家庭教育为基础、社会教育为延伸的协同模式和高水平育人体系。  政策助推 全面谋划   2010年以来，牡丹江市教育局先后出台了《牡丹江市家校合作指导意见》《牡丹江市家校合作实施办法》《牡丹江市普通中学家长委员会设置与管理办法》《牡丹江市家庭教育讲师团管理办法》《关于进一步加强中小学校“家校社”协同育人工作的指导意见》等文件。召开了牡丹江市家庭教育援助行动总结表彰大会，全面总结部署，表彰家庭教育先进单位和先进个人。以牡丹江市东安区为试点，对家校合作工作开展了第三方评价。确立了宁安市教体局为省家庭教育实验区，牡丹江市第二高级中学、牡丹江市第四中学、牡丹江市长安小学为省级家庭教育实验校，牡丹江市第十四中学、立新小学、宁安二中、宁安四小、海林一中为省级家庭教育教研基地校；确立了100余个市级家庭教育实验班。各层级实验校开展有针对性地研究、实践活动，丰富了家校合作的方法与途径，诊断了家校社合作中存在的问题，把握了家校社合作的发展方向，形成家校社互通、互助、互补、互动、互利良好局面。  用好载体 创新形式   积极办好各级家长学校，提升家长素质，达成育人共识。成立三级家长委员会，通过家长会、家长论坛、家长沙龙、家教经验分享会等丰富多彩的互动交流形式，与家长共研教子良方，引导广大家长关心教育、支持教育，形成良好的社会氛围。立新实验小学创建“树人”家长学校，加强家校互动平台建设，形成家校合作“四进”“六当”工作模式，助力“双减”落地、落实；牡丹江第四中学打造“家长智慧营”家校互动平台，围绕“手机管理”等热点问题，开展问卷调查、征集意见、专家指导、研讨策略、行为干预，形成教育合力，解决青少年成长中问题。   贯彻落实“互联网+教育”理念，构建覆盖城乡的家庭教育指导服务体系。与鹤岗市教育局共建“互联网+区域”线上家庭教育服务平台，多位讲师通过新媒体与全省各地家长远程互动，完善区域家庭教育指导共同服务网络，实现家庭教育指导服务工作转型升级。在牡丹江教育云视频平台开设《家教指导》专栏，牡丹江市教育教学研究院组织全市各校家庭教育骨干力量，定期向家长推送家庭教育指导讲座，引领家长树立科学育子观、成才观。牡丹江市朝鲜族小学创建网上家园，开通“网上家长会客厅”，开设班级主题帖，拓宽交流渠道，共同记录学习生活的幸福旅程。  积极开展家庭教育需求调研，找准学校育人目标与家庭教育的“突破点”与“融合点”。组织骨干教师开发具有本校特色的家庭教育课程，为面向家长开展家庭教育指导提供资源支撑，实现学校教育和家庭教育“同向”、教师和家长“同心”的育人格局。牡丹江市实验中学成立星火工作站，利用《小组日志》和《班级日志》开展家校共育叙事活动；开设家社共育实践课程，深入飞机场、自来水厂、??绣工厂参观学习，实现共享、共生、共育、共赢、共成长。  建好队伍 高位引领   加强班主任队伍建设。把家庭教育指导纳入学校校本研修的重要内容，邀请东北师范大学家庭与学校合作教育研究中心主任赵刚、黑龙江大学应用心理学系教授谢念香进行家庭教育讲座。在牡丹江市教育教学研究院的组织和引领下，持续开展班主任专业技能展示活动，通过班会设计、育人方略、家长课设计等内容的竞赛，提高班主任家校沟通意识和水平，促进家长对学校教育理念的理解、信任、尊重，积极为学校和班级工作提供支持。  加强家庭教育讲师团队伍建设。整合教育系统优质家庭教育资源，由牡丹江市教育局、牡丹江市妇联牵头，在市教育教学研究院成立了牡丹江市家庭教育指导基地，组建了家庭教育讲师团。通过牡丹江教育云平台、雪城教育、雪城女性微信视频号进行公益宣讲，普及和宣传家庭教育新观念、新知识和新方法，为千百万家庭提供公益性家庭教育指导服务。  加强家长助教团队伍建设。充分挖掘家长教育优势，鼓励家长走进学校课堂，弥补学校教学空白，增进亲子互动，建立学校教育支持网络，为学生成长成才提供服务。牡丹江市第一高级中学开设“行业引领，职业规划”生涯规划选修课，定期组织“军、警、政、商、工、医”等行业中的家长精英，走进校园为学生做职业引领，让学生发现自己的优势潜能，进而自主建构人生。  统筹结合 协同发力   倡导工作与研究结合。牡丹江市教育教学研究院以问题为导向，申报了省级重点课题《优化创新家校合作模式实践研究》，通过举行家校协同育人专题论坛、专题研讨会等方式，探讨家校协同育人工作的新形式、新路径和新方法，进一步提升家校协同育人工作活力。宁安市教体局依托中科院《未来家校共育体系构建与实践研究》课题，探索家庭教育指导内容与方式，建设家庭教育资源库，为不同需求家长提供家庭教育援助。牡丹江市职业教育中心学校依托《积极心理学指导下的中职生家校有效协同育人的实践研究》课题，创办《乐心向阳》家教指导月报，启动“乐心小屋”，有效帮助家长解决育人过程中遇到的实际问题，建立家校协同育人通道，培养学生阳光心态。  倡导校内与校外结合。构建学校、家庭、社区协同育人网络，实施对家庭教育的点对点服务。牡丹江市教育局协同牡丹江市人民检察院、牡丹江市妇联建立了家庭教育指导中心，市教研院组织家庭教育讲师团成员深入检察院，对未成年犯罪人的父母实施家庭教育指导；组织讲师团成员对接了恒大社区等20余个社区，利用家庭教育宣传周等时间节点，深入社区家长指导站开展指导服务。牡丹江市第二高级中学联手市爱心帮公益联合会，创建中学生志愿服务基地，培养奉献精神，提升志愿服务意识；牡丹江市东华小学定期深入机车东社区与社区干部座谈、走访、宣教，共同研究探索留守儿童教育、管理和保护体系，降低社会风险，打造幸福童年。   倡导指导与监督相结合。各地各校健全家长委员会、家访等相关工作制度，进一步促进家校协同育人工作的有序开展。牡丹江市长安小学通过家长开放周、快乐点名、家长多元性特色评价、家庭教育“六个一”家校牵手品牌工程，自觉接受家长监督，听取家长建议，引导家长主动配合学校做好对子女的教育工作。各校通过书记校长接待日、“校长信箱”等家校互动运行制度，及时听取和解决家长反映和关注的问题，做到事事有回应，件件有落实，切实提高学校民主管理水平。  携手共育新征程，家校合作谱新篇。未来，牡丹江市继续坚持以立德树人为根本任务，以培育和践行社会主义核心价值观为核心，以推动家校社合作共育为抓手，携手共育形成合力，营造有利于学生健康成长和全面发展的良好氛围，打造“家校社”三位一体的协同育人新格局。