有教材主编说小学教材内容需要随着时代的发展而发展，需要随着时代的变化而变化，说我们80年代的课文内容不适合现在的小学生！主编的这个观点我先不下结论，看我怎么举例反驳它！  小学教材是用来“生产”符合国家利益的人的！是用来培养这些人的世界观人生观价值观的！小学教材不是科学技术！只有科学技术内容就必须随着科学的发展而完善！技术教材每年都修改那是必须的！ 一篇课文选进教材不止是学汉字，更重要的事是倡导价值观！选这篇文章要培养学生一个什么能力这个是重点！比如朱自清的《背影》，我们当时学了后有同学一放学回家就抱着自己的父亲哭，因为学完《背影》想起了自己父亲的不容易和对自己的付出！就是那个去为自己买橘子的镜头最触动人心！主编你为什么要把《背影》删了换成外国的《爱迪生救母》？听说爱迪生救母根本就没这个事，是个虚构的故事，用这个故事替代我们的真实内容？！我们暂且不去评论内容的真假，即使是真的，难道爱迪生救母更能“感化”我们的小学生？更能培养他们的价值观？外国的月亮比中国更圆？我不反对引进《爱迪生救母》，但是完全没必要删除《背影》！我完全反对！因为我看完《爱迪生救母》基本没什么反应，因为潜意识知道它是外国的，没有可比性，没有同比心，感化心灵在效果方面比《背影》差远了！  第三点，一个中医要治好一个病，他只要知道要哪几味药就行！一个国家要培养一个人的三观，它只要知道选用哪些课文就行！需要把中药换来换去改来改去吗？小学教材这本书就好比“中药处方”，教材里面的课文内容就好比中药，你见过哪个中医把明明确定有疗效的这味中药《背影》换成还不晓得效果的外国西药《爱迪生救母》？即使效果一样也没有换的必要！