当下，“幼小科学衔接”  已然成为学校、家庭 和社会共同关注的话题  为深入贯彻与落实各部门关于《推进幼儿园与小学科学衔接攻坚行动》《教育部关于大力推进幼儿园和小学科学衔接的指导意见》等相关文件精神，探索幼小科学衔接的有效路径，2022年6月10日，在南京市长江路小学承办了南京市“幼小衔接”现场观摩暨长小教育集团活动。南京市“幼小科学衔接”骨干班学员和长小教育集团5所学校的教师代表共同参与了本次活动。    第一节课是长小张华老师执教《哪瓶饮料多》，选取水作为教学研究载体，帮助幼儿亲近科学，走进科学探究的高阶思维发展阶段。饮料多少怎么比较呢？小朋友从公平公正的角度去提出构想，思考碰撞的过程中促进他们发现科学的对比方法。给儿童提供更多的直接经验，提供更多亲近自然的机会，让幼小衔接更加科学、高效。   第二节课是由长小邹佳琦老师执教的《我们一起切披萨》，这节课邹老师用切披萨这个游戏带领孩子们在玩中探究切披萨的规律。披萨饼，切一刀，切两刀，切三刀，最多分别各有多少块呢，探究活动由浅入深，以切披萨这个操作活动为脚手架，引导孩子们不断比较，思考到发现规律。在研究切4刀时，又鼓励孩子们大胆地猜想验证，颇有实验味道。整节课可以说给一年级的孩子们创造了生动活泼的学习环境，为儿童的思维插上了自由的翅膀。    第三节由长小董雪姣老师执教一下课文《咕咚》。董老师积极创设故事情境，发掘文本中隐藏的语言支架，先引导学生发现故事情节的相似之处，再以“（谁）一边跑一边叫！”的语言支架帮助学生在读、说、演的过程中明确小动物们听到“咕咚”的声音时都是怎么做的。接着，学生通过小组合作学习的方式，还原野牛和其他小动物的对话场景。情境化化、游戏化的学习方式，让整个课堂充满生机，童趣盎然。   三节精彩的展示课后，江苏省特级教师，南京市长江路小学周卫东校长开设了题为《儿童立场：科学衔接 适性生长》的讲座。  周校长的讲座从“为何”与“何为”两个角度展开。周校长从《幼儿园教育指导纲要（试行）》等文件谈起，指出幼小衔接是“国之大计”。当前，家长在对孩子进行教育的过程中存在着理念缺失、行为偏差、方法不当等诸多问题，周校长指出幼小衔接更是“民之大事”；从专业角度出发，周校长深入浅出地分析了目前幼儿园和小学对于幼小衔接工作的一些认识问题，指出幼小衔接还应该是“教之大任”。南京市长江路小学在幼小衔接领域率先做出了诸多探索与尝试，针对性地进行了一系列实践化研究，发出了幼小衔接领域的“长小声音”。周校长提出了独具长小特色的幼小科学衔接的四条路径：教学贯通，为未来学习“蓄力”；德性涵养，为人生涂抹“底色”；协同行动，为科学衔接“赋能”；尊重节律，为儿童立场“代言”。周校长高屋建瓴，鞭辟入里地分析了当前幼小衔接工作的推动情况，给出了具体、可行的建议，与会的全体教师无不感觉受益匪浅。   “大哉乾坤内，吾道长悠悠”， 幼小科学衔接工作“路漫漫其修远兮”，  南京市长江路小学教育集团  必将在各位领导、专家  对幼小衔接相关工作的引领下， 在幼小科学衔接的道路上 持续而坚定地探索下去。  来 源：南京市长江路小学 审核人：陈克俊、李丽  发布人：张舒